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Sie sind hier:  >> Eltern-Infos  >> Das Ganztagsangebot  >> aktuelle Nachmittagsangebote 


aktuelle Nachmittagsangebote

I. Täglich:

warmes Mittagessen in der Mensa

 

II. Hausaufgaben-Hilfe

an vier Tagen in der
Woche Montag bis Donnerstag in der Zeit von
14:00 Uhr bis 15:30 Uhr

 

III. Arbeitsgemeinschaften:


 

Ganztagsangebot

  • Tümpel und Teiche: der Krebsbach
  • Acrobatics
  • Fußball
  • Vollwertige Ernährung - Gesundes Kochen macht Spaß!
  • Französisch für Anfänger (Jahrgang 6)
  • DELF – Vorbereitung auf die Französisch Externen Prüfung
  • Grundkenntnisse im Umgang mit dem PC
  • Fahrradwerkstatt – Böll Bike Bastler
  • Knobelwerkstatt
  • Schach
  • Schule mit Courage
  • Schulsanitätsdienst
  • Förderschule/Förderschüler – was bedeutet das eigentlich?
  • Schülerzeitung Böller

 

weitere Arbeitsgemeinschaften

  • Band
  • Band-Gesang
  • MUSICUS – Projekt (mit Kostenbeteiligung)
  • NaWi
  • Ball-, Lauf- und Fangspiele
  • Nicaragua-AG
  • Berufsvorbereitungsseminar
  • Homepage-AG
  • Theater

 

Förderkurse

  • in geschlossenen Gruppen
  • (Teamfähigkeit, Lernen lernen, Rhythmokinetik)

 

offene Angebote

  • Billard Keller
  • Offenes Sportangebot

 

Comenius-Projekt

Comenius Projekt CHAiN – im Rahmen der Pädagogischen Nachmittagsbetreuung

Seit August 2009 besteht an der Heinrich Böll Gesamtschule eine Projekt- AG mit dem Titel „CHaIN (Changing Attitutes to Improve Nature)“. Schülerinnen und Schüler der älteren Jahrgänge haben die Möglichkeit hier mitzuwirken, indem sie in Kooperation mit fünf weiteren europäischen Schulen verschiedene Schwerpunkte zum Thema „Umweltschutz“ auf unterschiedliche Weise bearbeiten.
Folgende Themenstellungen stehen im Zentrum der Arbeit: European forests, soils and lakesTransportation and their consequences

Ecological food and composting food wastes

Consumption, recycling and reusing

 

Innerhalb der Projekt-AG und auch im Regelunterricht werden diese ausgewählten Themen von den Schülern recherchiert, aufgearbeitet und vorgestellt. Dies geschieht vor allem mit Bezug auf die eigene Region. Anschließend werden Sie auf einer Internetplattform mit den Projektteilnehmern der anderen Schulen diskutiert.

Kommunikationssprache der Schülerinnen und Schüler ist Englisch. Ziele des Projektes sind: Sensibilisierung für natürliche Lebensgrundlagen dieser Welt

Kenntnis ausgewählter Themengebieten zur aktuellen Umweltsituation

Entwicklung einer persönlichen Einstellung zum Thema

Erarbeitung von Handlungsweisen zum verbesserten Umgang mit natürlichen Ressourcen und Ermutigung zu einem nachhaltigen Lebensstil

Desweiteren werden sprachlich- kommunikative sowie transkulturelle Kompetenzen entwickelt und gefördert.

Das Projekt findet im Rahmen einer europageförderten, multilateralen Schulpartnerschaft statt und ist auf zwei Jahre ausgelegt. Anschlussprojekte sind angedacht.

 

Linksunsere Website (Diskussionsforum, Arbeitsergebnisse unserer Schüler und Partnerschulen)
http://chain-comenius.eu/erste online Bilder von unserer ersten Projektfahrt nach Mölndal/Göteborg, Schweden/ November 2009
http://picasaweb.google.lv/santap4/Goteburga?authkey=Gv1sRgCOi3g6H80oD6pQE&feat=email#

mach mit bei unserer ersten Online-Befragung
http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=zZc9hem73WxSVeYqSxvD1g_3d_3d

unsere Partnerschulen:

in Spanien: http://web.educastur.princast.es/ies/sarriond/joomla_sarriond/

in Schweden: http://www.kvarnbyskolan.se/index.shtml

in Frankreich: http://lyc.jeanmonnet.blanquefort.ac-bordeaux.fr/fr/index.html

in Litauen: http://salkauskis.org/lt/

in Lettland: not available yet

 

Aktuelles zum Comenius-Projekt

Comenius Projekt an der Heinrich Böll Schule

Diesmal ging es für die Schüler der Comenius AG an der Heinrich Böll Schule nach Litauen. Dies war bereits die zweite Reise innerhalb des Projektes, das von der Europäischen Union unterstützt wird. Der Aufenthalt am Stasio Salkauskio Gymnasium in Siauliai führte die sechs europäischen Länder wieder zusammen. Die Schüler aus den verschiedenen Nationen arbeiteten in dieser Zeit an den Themen der Umweltverschmutzung. Wie kann man zum Beispiel feststellen, ob die Luft in der Region, in der man lebt, verschmutzt oder sauber ist? Nahelle Ullrich, Bojan Dreher und Alica Biewald haben viele neue Erfahrungen sammeln können und werden in Deutschland als so genannte „Monitors“ ihre Mitschüler der AG schulen. Dann geht es raus in die Natur, um Proben entnehmen und Untersuchungen zu machen.
Der nächste Besuch wird die Bruchköbler im Mai nach Bordeaux in Frankreich führen.

 

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